园本主题教研活动实施的策略

专家讲座光盘，学习课改理论，使教师改变教研观念；
    提供参加各级培训的机会。
    例如学科带头人培训、骨干教师培训、园本教研培训；
    培训的内容侧重新《纲要》实施过程中所面临的问题；
    鼓励教师参加学历提高培训和普通话、信息技术的培训；
    定期对教师进行集体培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等；
    引导教师通过对自身现状的分析，制订自我发展规划和学习计划。
    2．有效地围绕主题进行教研活动
    (1)教学教研常规的落实，特别是备课组活动的落实。每个教师都要进行教学反思，每周写一篇有较高质量、能改进自己教学的反思；
    (2)每个教师每学年至少要上一次研讨课，认真听取同行的意见，不断改进教学方法，提高教学水平。每学期每位教师听课不少于30次，做好听课笔记，并适当进行评论；
    (3)每学年上交一篇说课稿，一篇公开教学活动设计，一篇公开教学活动案例反思；
    (4)每次教研活动前开展15分钟中心发言，通过交流、讨论达成共识，解决教育教学中遇到的疑难问题。
    总结：通过对幼儿园园本主题教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献，并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。