家庭日常生活中蒙台梭利教育的实施
这样,孩子可以自主地利用环境,自由选择。 当孩子自己选择想要做的事情时,成人应尊重孩子的意愿。这样,就充分发挥了孩子的主动性,又使孩子的专注能力和探究能力得到培养。
当你听到孩子对你说:“这是我自己做的”、“这是我的小书柜”时,我们不难体会到,孩子做为一个“独立”的人,他是多么的自信,多么的自豪!
2.让孩子参与家务劳动
蒙台梭利认为,教育要从事日常生活练习开始,而家务劳动“不应该让孩子走开”。如果孩子没有亲身体验过如何扫地、如何擦桌子、如何使用工具等日常动作联系,他该如何获得独立?
因此,家务劳动是进入蒙台梭利教育的热身运动。通过平时的工作积累,我体会到,经常参与家务劳动的孩子,在秩序感、责任心、独立性等方面的发展都较为突出。
家长在分配孩子进行家务劳动时,应当考虑到孩子的实际年龄。比如,2-3 岁的孩子可以学习收拾自己的玩具、帮助父母取放一些轻便的物品;4岁的孩子可以在吃饭的时候,分发碗筷;还可以在厨房里协助大人剥豆角、鸡蛋等。5岁的孩子学习用饭勺盛饭,尝试洗自己的小手帕、短袜等。
3.让孩子过有规律的生活
由于孩子年龄小,没有明确的时间观念。如果家长不正确引导,很容易让幼儿养成拖拖拉拉、做事不认真的不良习惯。所以,在家庭中,父母应过着有规律的生活,养成良好的生活作息习惯。要记得,好的生活习惯一旦形成,就将陪伴孩子一生。
即使是节假日,父母也应根据孩子已有的作息时间,安排自己的社交活动,尽量不要打破已经形成的生活习惯。如有特殊原因,一定要向孩子说明,以免给孩子造成“说话不算话”的不良影响。
另,要给孩子自由,不要过度限制孩子。在遵守一定规则的前提下,孩子可以自由活动,做他想做的事情,比如,画画、玩积木、看书、户外活动、做家务等。 尊重孩子的选择,给孩子各种选择的自由。
4.在生活中尽量给孩子提供成功的机会
当成人要为孩子做示范时,应该将所要展示事情的正确做法,归纳成简洁明了的几个步骤,便于孩子模仿,体验成功,减少孩子的挫败感,体验成功的喜悦,从而增进自信,激发自主性。
5.保持一颗宽容的心
孩子有时做错事或做事情速度缓慢,是因为他们的动作协调性还需进一步练习,而不是存心捣乱、故意出错。所以,父母要保持平和的心态, 具体情况具体对待。面对孩子,不要使用“你怎么这样不听话”“我对你太失望了”“你怎么老是做不好”等过激的言辞 ,以免打击孩子的自尊心,从而使孩子产生自卑感,丧失进取向上的精神。要记住,赞美也是一股温暖的力量,对孩子,应换之以称赞、鼓励、肯定、感谢等的话语,接纳孩子的不完美,放手让孩子做尝试。千万不要急着催孩子,要尊重孩子的速度和成长节奏,给孩子进行反复实践的机会。这些都将产生积极的教育效果。
6.让孩子参加适当的社会活动
一个人的责任感往往是在与人的交往中形成的。同时,在交往中学习为自己的选择承担责任,这是每个人都必须经历的。父母有责任教给孩子积极参与社会生活的方式 ,让孩子们愉快的承担责任。
3岁以下的孩子和其他孩子一起的机会过少,会造成他长大后不会自动去找朋友的社交障碍。父母应多抽点时间 ,带孩子到同龄人多的地方去,比如公园、幼儿园、亲子园,让孩子产生和别人交往的自主愿望。 稍大后,适当为幼儿创造一些社交的机会,比如,到其他小朋友家做客,让孩子的责任和社交意识逐步增强,